Para se obter o resultado esperado, o trabalho com a escrita deve apresentar situações identificáveis para a criança e que representem algo, como no caso dos rótulos, ou alguém importante na sua vida.
Por esse motivo, encaminha-se também o trabalho pelo marco identificatório que é o próprio nome da criança.
Com função de identificação, a palavra merece ser analisada por se configurar como texto.
Ressalto ainda a importância de se efetivar este trabalho com outros nomes:
da escola,
dos pais,
da cidade,
do estado,
do país,
de revistas
e jornais, envolvendo-os em reflexões, auxiliando os alunos a fazerem relações básicas a respeito da língua escrita.
Nenhum comentário:
Postar um comentário